Zorana Vekić

Učenici čitaju lekciju "Me"  provjeravajući svoje zanje kvizovima i pitanjima

Gotov materijal

Tatjana Gajger

Ova je prezentacija namijenjena za 2 školska sata engleskog jezika. Cilj je upoznati učenike s različitim varijantama engleskog jezika. Uvodna aktivnost je slušanje pjesme Englishman in New York kako bi došli do toga da su američka i britanska varijanta različite. U prezentaciji su slajdovi s rješenjima za aktivnosti na wordwallu. Također se nalazi i jedan zadatak za vježbu izgovora koji slijedi nakon videa o američkom i britanskom izgovoru tj. naglasku. Na kraju je šaljivi video o američkom i britanskom slangu. Posljednja aktivnost je u paru osmisliti i odglumiti kratak razgovor između Amerikanca i Britanca.




Englishes - different varieties and accents

englishes

Helga Kraljik

Ankica Šarić

Željka Brezni

Sanja Jelaković Kühner

Učenici su na prvim satima u novoj školi i razredima  proučavali svoj identitet. Nakon što su proširili vokabular u opisivanju svojih hobija  interesa  obitelji  odnosa (vidi PowerPoint prezentacije) i osvjestili različite vrste identiteta  učenici su izradili svoje 'kotače identiteta' (Identity wheels) koje su uspoređivali u parovima. Nakon toga  pisali su tzv. bio-pjesme na stranim jezicima (talijanski  njemački i engleski jezik) i svoje uratke su podijelili na lino-zidu.

Učenici su proveli samovrednovanje. 

Identitet kao osobno pitanje: Tko sam ja?

bio-poem-bop-gedich

Učenici 1. a i 1.b razreda opće gimnazije Srednje škole Ban Josip Jelačić i polaznici Sekcije za poticanje za višejezičnosti sudjelovali su u projektu pod nazivom "Treat or trick - an American tradition".

Svake se godine  na datum 31. listopada  obilježava u Velikoj Britaniji i SAD-u Halloween  odnosno Noć vještica. Za taj se datum  ulice i kuće ukrašavaju zanimljivim i izrezbarenim bundevama  djeca se maskiraju u kostime s motivima duhova  vještica  crnih mačaka  vampira i sličnih koji obilaze kuće i stanove kako bi sakupili slatkiše. Malo atmosfere Halloweena proširilo se i na učenike 1. a i 1.b razreda opće gimnazije Srednje škole Ban Josip Jelačić i polaznici Sekcije za poticanje za višejezičnosti. Učenici su sudjelovali u projektu "Treat or trick - an American tradition" u kojem su istraživali povijest  tradiciju  običaje i hranu vezane uz Halloween. Rezultate istraživanja prikazali su u obliku postera u grupnom radu. Postere su izložili u Halloween kutku u učionici i predstavili jedni drugima. 

Priloženi materijali su učenički radovi.

Društvene mreže škole:

Vijesti iz potkrovlja  SŠBJJ - službeni školski Instagram i Facebook profil
Erasmus+ SŠBJJ - službeni školski Erasmus+ profil
@visejezicnostussbjj - Instagram profil Sekcije za poticanje višejezičnosti (izvannastavna aktivnost) 
web stranica škole




Trick or treat - an American tradition

halloween

Međunarodni dan materinjeg jezika obilježava se 21. veljače  a utemeljen je 1999. godine s ciljem očuvanja lingivističke raznolikosti i promicanja obrazovanja na materinjem jeziku te naglašavanja potrebe za očuvanjem kulturne i jezične raznolikosti različitih krajeva svijeta. Jezik koji smo naučili u svojoj obitelji i kojime se koristimo svakodnevno  dio je našeg identiteta i kulturne baštine. Višejezičnost je vrlo važna u Europskoj uniji jer život u EU-u uvelike ovisi o jezičnim vještinama. Jezična je raznolikost stvarnost u EU-u  a rad s govornicima drugih jezika dio je naše dnevne rutine. Osoba koja nije svladala svoj materinski jezik ima poteškoća i u učenju stranih jezika.




U sklopu obilježavanja ovogodišnjeg Mežđunarodnog dana materinjeg jezika  učenici su istraživali koje riječi se kod njih kod kuće svakodnevno koriste  a imaju korijen u stranim riječima. U školi su izabrali rečenice koje su sadržavale najveći broj germanizama te su ih ispisali jednu za drugom na papirnatu traku. Zatim su zapisali odabrane germanizme u njihovom izvornom obliku te ponudili hrvatsku riječ kao alternativu  npr: plac (der Platz  tržnica); farba (die Farbe  boja)  

Kod nekih složenica istraživanje je bilo malo kompleksnije. Kod nekih smo prepoznali njemačke riječi uz manje promjene  npr: badeancug (Badeanzug); bauštela (Baustelle)  blickrig (Blitzkrieg)  flajšmašina (Fleischmaschine)  gastarbajter (Gastarbeiter)... a najzanimljivije su bili kombinacije  npr: e blicpitanje (Blitz + pitanje);  šibervrata (Scheber + vrata) štaub šećer (Stub + šećer). 

Proučavane germanizme pretvorili smo u WordArt ili infografike. 

Polaznici FN iz engleskog jezika zapisivali su anglizme koje su čuli ili rekli tijekom jednog dana te od njih napravili WordArt.




Obilježavanje Dana materinjeg jezika

angllizmi-i-germaniz

Upute učenicima:

Idioms in English language

Idioms are phrases that have a meaning that is very different from its individual parts.

e.g. when pigs fly (something that will never happen); 

dog’s life (a life that is difficult  unpleasant  or boring); 

take with a grain of salt (this means not to take what someone says too seriously)

Do online research on idioms. Choose 3 idioms that you like. 

Find their meaning. 

Start your own folder and word document in google drive in our folder. Give it your name. You will put everything you create in it.

Write the idiom  its meaning.

Use them in a sentence of your own.

Illustrate the idiom (it can be the literal meaning of the words in the idiom - doslovno značenje or you can mix literal meaning and figurative meaning - preneseno značenje in your illustrations). Use storyboardthat (we used it for comics) for illustrating. you can make only a certain number of comics per week  so maybe it would be good if you would make it all as one comic and then cut each picture separately by using paint (bojanje).

Make an infographic using Canva. An infographic should have an idiom  its meaning  a sentence with it and an illustration.  Once you finish  put it in your folder.

Figurative vs literal meaning in idioms

idioms

Mirta Ambruš Maršić

Anita Sečan

Marta Lončar Vinković

Danijel Eskeričić

Tanja Debelec

TOMISLAV PAVLOVIĆ

Milena Ćulav Markičević

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ivana Lukšić

Anita Križanac Rašić

dr. sc. Monika Kukuruzović

Dubravka Duhović

Nataša Tomljanović

Snježana Pavić

Tanja Bešlić

Zvonimir Peranić

Učenici nabrajaju sve sudionike u prometu  uče i poštuju prometna pravila u ulozi vozača i pješaka. Osvijestiti im moguće neželjene posljedice nepridržavanja propisanih pravila. Pravila i postoje kako bi se zaštitili životi i imovina ljudi.

Poštujem li prometna pravila?

Natalia Dujić

Damir Belavić

Petra Blajić

Mirjana Blažičko

Tajana Lovreković

Zrinka Pongrac Štimac

Ivana Škarica Mital

Ana Popović

Maja Đura

Klara Matejčić

doc. dr. sc. Diana Olčar

Martina Hein

Jadranka Bizjak Igrec

Sanja Barić

Postavljanjem ciljeva učenici uče kako definirati izazov  razviti plan i osmisliti realan raspored za njegovo ostvarenje. Postavljanje ciljeva daje učenicima smjernice za djelovanje  a njihovo ostvarenje osjećaj postignuća. Ciljevi pomažu učenicima u određivanju prioriteta  određivanju vlastitog puta i prepoznavanju područja u koja trebaju uložiti dodatan trud. 

Mudro do cilja?

Marina Mirković

Zrinka Nekić

Ivan Novosel

Nada Lodeta

Ivana Andrić

Koncept cjeloživotnog učenja postao je glavnom odrednicom društvenih  gospodarskih i obrazovnih  politika u svijetu. Njegova ostvarivost ovisi o osposobljenosti učenika za snalaženje u informacijskoj džungli. Namjera je ovog scenarija  poticati  informacijsku pismenost kod učenika jačanjem vještina pronalaženja  odabiranja  vrednovanja i učinkovitog korištenja informacija.

Jedna riječ je dovoljna

Nikolina Mišić

Krunoslav Rukelj

Katarina Stupalo

Ivana Zelenika

dr. sc. Goran Lojkić

Bruno Vojvodić

Lažna vijest je informacija koju je netko izmislio i prezentirao kao stvarnu vijest ili je objavio znajući da nije točna. Jedan od najvažnijih alata u borbi protiv takvih dezinformacija je razvoj medijskih kompetencija i medijske pismenosti učenika.

Što je Potjeh našao?

Engleski jezik